Descripción del Producto
PACK FORMATIVO QUE INCLUYE 3 CURSOS.
CURSO Nº1: Entorno virtual de aprendizaje MOODLE (100 Horas)
Acreditado y Certificado por la Universidad de NEBRIJA.
CURSO Nº2: FORMADOR DE TELEFORMADORES. (30 Horas)
CURSO Nº3: GESTOR DE FORMACIÓN (40 Horas)
Contenido del PACK FORMATIVO:
CURSO 1: Entorno virtual de aprendizaje MOODLE (100 Horas)
Objetivos Específicos del Curso:
Instalar y configurar Moodle en un servidor local con XAMPP.
Instalar y configurar Moodle en un servidor web externo o hosting.
Instalar y configurar Moodle para el sistema operativo Linux y Mac
Conocer el entorno Moodle: formato, temas, columnas.
Conocer los bloques.
Conocer la estructura de archivos de Moodle.
Crear etiquetas y directorios y mostrarlos. Crear recursos con la aplicación eXelearning
Diferenciar recursos externos de internos.
Enlazar archivos y páginas web así como subirlos y bajarlos
Aprehensión del concepto “almacén”
Crear usuarios nuevos. Crear y configurar grupos.
Comunicación entre usuarios: la mensajería.
Crear directorios y mostrarlos.
Matriculaciones.
Creación de Perfiles. Tipos y Asignación de Roles.
Crear y configurar un chat, un glosario, cuestionarios, tareas, foros, encuestas o consultas y bases de datos
Creación de Perfiles.
Asignación de Roles.
Participar constructivamente en actividades tipo chat, foro y bases de datos.
Conocer los distintos tipos de calificaciones.
Crear y asignar categorías de evaluación.
Índice del Curso:
GUÍA DIDÁCTICA
- MEDIOS NECESARIOS
1.1. GNOMIO
1.2. ALOJAMIENTO WEB
1.3. PRESENTACIÓN
1.4. INSTALACIÓN LOCAL MAC OS
- INTRODUCCIÓN: QUÉ HAY DETRÁS DE MOODLE
- AÑADIENDO BLOQUES
3.1. EL ENTORNO DE UN CURSO: SU ASPECTO
- LOS PROVEEDORES
4.1. EL ALMACÉN: SISTEMA DE ARCHIVOS
4.2. CÓMO UTILIZAR MOODLE
- USUARIOS
- USUARIOS I
5.1. USUARIOS II
- ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
- EL CALIFICADOR
- CAMBIOS MOODLE 2.X
CURSO Nº2: FORMADOR DE TELEFORMADORES. (30 Horas)
1 -learning | ||
1.1 Conceptos básicos | ||
1.2 Por qué usar e-learning | ||
1.3 Cuestionario: E-learning | ||
2 Elementos que forman una plataforma e-learning | ||
2.1 Plataformas e-learning | ||
2.2 Área de contenidos | ||
2.3 Área de comunicaciones | ||
2.4 Descarga de contenidos teóricos | ||
2.5 WinRAR | ||
2.6 Contenidos multimedia | ||
3 El papel del teleformador | ||
3.1 Preparación del personal | ||
3.2 Objetivos y funciones del formador | ||
3.3 Feedback con los alumnos | ||
3.4 Tipos de motivación | ||
3.5 Impartición de tutorías | ||
3.6 Conclusiones | ||
4 Implantación de una acción formativa por teleformación | ||
4.1 Introducción | ||
4.2 Definición de la acción formativa | ||
4.3 Puesta en marcha | ||
4.4 Posibles inconvenientes | ||
5 Actividades a desarrollar para acciones formativas on line | ||
5.1 Evaluación del contenido | ||
5.2 Cuestionarios | ||
5.3 Casos prácticos | ||
5.4 Foros de debate | ||
5.5 Chat | ||
5.6 Correo electrónico | ||
5.7 Trabajos en grupo | ||
5.8 Cuestionario: Actividades a desarrollar para acciones formativas online | ||
6 Evaluación de acciones formativas | ||
6.1 Plan de evaluación | ||
6.2 Criterios y procedimientos | ||
6.3 Evaluación final | ||
6.4 Cuestionario: Evaluación de acciones formativas | ||
7 Los estándares e-learning | ||
7.1 Tipos de estándares | ||
7.2 SCORM | ||
7.3 AICC | ||
7.4 Cuestionario: Los estándares E-learning | ||
8 Introducción a Outlook | ||
8.1 Conceptos generales | ||
8.2 Vídeo real – Ventajas | ||
8.3 Protocolos de transporte – SMTP, POP3 | ||
8.4 Direcciones de correo electrónico | ||
8.5 Entrar en Microsoft Outlook | ||
8.6 Salir de Microsoft Outlook | ||
8.7 Entorno de trabajo | ||
8.8 Práctica simulada – Entrar y salir de Outlook | ||
8.9 Simulación – Familiarizándonos con el entorno de trabajo | ||
8.10 Práctica – Introducción a Microsoft Outlook | ||
8.11 Cuestionario: Introducción a Outlook | ||
9 Conociendo Outlook | ||
9.1 Uso del Panel de exploración | ||
9.2 Outlook para hoy | ||
9.3 Bandeja de entrada | ||
9.4 Bandeja de salida | ||
9.5 Borrador | ||
9.6 Correo electrónico no deseado | ||
9.7 Elementos eliminados | ||
9.8 Elementos enviados | ||
9.9 Carpetas de búsqueda | ||
9.10 Grupo Calendario | ||
9.11 Grupo Contactos | ||
9.12 Grupo Tareas | ||
9.13 Grupo Notas | ||
9.14 Grupo Lista de carpetas | ||
9.15 Grupo Accesos directos | ||
9.16 Grupo Diario | ||
9.17 Práctica simulada – Vaciar elementos eliminados | ||
9.18 Simulación – Reconocer grupos del Panel de exploración | ||
9.19 Práctica – Conociendo Outlook | ||
9.20 Cuestionario: Conociendo Outlook | ||
10 Personalización del entorno de trabajo | ||
10.1 Mostrar u ocultar el Panel de exploración | ||
10.2 Visualización de mensajes | ||
10.3 Carpetas favoritas | ||
10.4 Barras de herramientas | ||
10.5 Práctica simulada – Cambiar la forma de visualizar los mensajes | ||
10.6 Simulación – Trabajar con diferentes Barras de herramientas | ||
10.7 Práctica – Personalización del entorno de trabajo | ||
10.8 Cuestionario: Personalización del entorno de trabajo | ||
11 Correo electrónico | ||
11.1 Vídeo Real – Correo electrónico | ||
11.2 Configurar una cuenta de correos | ||
11.3 Creación de un mensaje nuevo | ||
11.4 Comprobación de direcciones de destinatarios | ||
11.5 Vídeo Real – Errores en las direcciones electrónicas | ||
11.6 Adjuntar un archivo a un mensaje | ||
11.7 Uso de compresores | ||
11.8 Normas para una correcta utilización del correo electrónico | ||
11.9 Práctica simulada – Nuestro primer correo electrónico | ||
11.10 Simulación – Envío de adjuntos | ||
11.11 Práctica – Correo electrónico | ||
11.12 Cuestionario: Correo electrónico | ||
12 Enviar y recibir mensajes | ||
12.1 Enviar y recibir mensajes | ||
12.2 Recuperar y eliminar mensajes | ||
12.3 Responder un mensaje recibido | ||
12.4 Reenviar un mensaje | ||
12.5 Recibir mensajes con datos adjuntos | ||
12.6 Enviar correos como mensajes adjuntos | ||
12.7 Envío de una URL en un mensaje | ||
12.8 Crear un vínculo a una dirección de correo electrónico | ||
12.9 Práctica simulada – Añadir un correo como archivo adjunto | ||
12.10 Simulación – Responder y reenviar | ||
12.11 Práctica – Enviar y recibir | ||
12.12 Cuestionario: Enviar y recibir | ||
13 Lista de contactos | ||
13.1 Construir una lista de contactos | ||
13.2 Añadir información detallada | ||
13.3 Buscar un contacto | ||
13.4 Organización de los contactos | ||
13.5 Crear una carpeta nueva para guardar contactos | ||
13.6 Crear una lista de distribución | ||
13.7 Crear un contacto desde un e-mail | ||
13.8 Exportar e importar la lista de contactos | ||
13.9 Enviar la información de un contacto a otro | ||
13.10 Libreta de direcciones | ||
13.11 Gestión de la Libreta de direcciones | ||
13.12 Práctica simulada – Exportar la lista de contactos | ||
13.13 Simulación – Usar la Libreta de direcciones | ||
13.14 Práctica – Lista de contactos | ||
13.15 Cuestionario: Lista de contactos | ||
14 Hacer más atractivos nuestros e-mails | ||
14.1 Formatos disponibles | ||
14.2 Aplicar formatos al texto | ||
14.3 Cambiar el color de fondo de un mensaje | ||
14.4 Diseños de fondo | ||
14.5 Crear un nuevo diseño de fondo | ||
14.6 Predeterminar el tipo de fuente y fondo | ||
14.7 Agregar imágenes desde archivo | ||
14.8 Crear una firma | ||
14.9 Práctica simulada – Crear un e-mail con un fondo determinado | ||
14.10 Simulación – Aplicar un tema a un correo | ||
14.11 Práctica – Hacer más atractivos nuestros e-mails | ||
14.12 Cuestionario: Hacer más atractivos nuestros e-mails | ||
15 Opciones de mensaje | ||
15.1 Importancia y caracter | ||
15.2 Opciones de votación y seguimiento | ||
15.3 Opciones de entrega | ||
15.4 Marcas de mensaje | ||
15.5 Personalizar la vista de los mensajes | ||
15.6 Práctica simulada – Aplicar importancia a un correo | ||
15.7 Simulación – Botones de voto | ||
15.8 Práctica – Opciones de mensaje | ||
15.9 Cuestionario: Opciones de mensaje | ||
16 Gestión y organización del correo electrónico | ||
16.1 Organizar el correo electrónico por carpetas | ||
16.2 Crear reglas | ||
16.3 Configuración de reglas de formato automático | ||
16.4 Agregar una cuenta de correos Hotmail | ||
16.5 Antivirus | ||
16.6 Práctica simulada – Cambiar el formato de los correos entrantes | ||
16.7 Simulación – Crear una regla | ||
16.8 Práctica – Gestión y organización del correo electrónico | ||
16.9 Cuestionario: Gestión y organización del correo electrónico | ||
17 Calendario | ||
17.1 Introducción al calendario | ||
17.2 Cambiar las vistas | ||
17.3 Configurar la vista del calendario | ||
17.4 Añadir una cita | ||
17.5 Ir a una fecha concreta | ||
17.6 Práctica simulada – Añadir una cita al calendario | ||
17.7 Simulación – Ver las citas de una fecha | ||
17.8 Práctica – Calendario | ||
17.9 Cuestionario: Calendario | ||
18 Tareas, diario y notas | ||
18.1 Añadir una tarea | ||
18.2 Diario | ||
18.3 Notas | ||
18.4 Práctica simulada – Añadir una tarea | ||
18.5 Simulación – Trabajar con notas ya creadas | ||
18.6 Práctica – Tareas, diario y notas | ||
18.7 Cuestionario: Tareas, diario y notas | ||
19 Moodle | ||
19.1 Acerca de Moodle | ||
19.2 Antecedentes | ||
19.3 Filosofía | ||
19.4 Licencia | ||
19.5 Características | ||
19.6 Futuro | ||
19.7 Créditos | ||
19.8 Ventajas de Moodle | ||
19.9 Cuestionario: Cuestionario final |
CURSO Nº3: GESTOR DE FORMACIÓN (40 Horas)
1 Organización de la formación | ||
1.1 Entorno competitivo de la organización | ||
1.2 La formación en el plan estratégico de la organización | ||
1.3 Introducción al análisis de las necesidades de formación | ||
1.4 El concepto de análisis de necesidades de formación | ||
1.5 Fuentes de información en el análisis de necesidades | ||
1.6 Establecimiento de los objetivos | ||
1.7 La organización de la formación | ||
1.8 Desarrollo de programas | ||
1.9 Evaluación del programa y del plan | ||
1.10 Recursos humanos | ||
1.11 Recursos materiales | ||
1.12 Recursos financieros | ||
1.13 Elementos de la gestión de proyectos en el dispositivo | ||
1.14 Identificación de los requisitos para la implementación del plan | ||
1.15 Previsión de las dificultades y demandas en el transcurso del plan | ||
1.16 Actividad – El plan estratégico de la empresa | ||
1.17 Actividad – Planifica tu plan de formación | ||
1.18 Cuestionario: Módulo 1 | ||
2 Gestor de proyectos formativos | ||
2.1 Legislación reguladora de los programas de formación | ||
2.2 Legislación vigente entorno a la seguridad e higiene | ||
2.3 Técnicas y métodos | ||
2.4 Aplicación de los sistemas de gestión a la formación | ||
2.5 Problemas en la gestión financiera de la organización | ||
2.6 Captación de los recursos externos | ||
2.7 Métodos de selección de participantes | ||
2.8 La gestión de los proyectos de formación | ||
2.9 Relación con entidades externas | ||
2.10 La gestión de las certificaciones | ||
2.11 El equipo de formadores | ||
2.12 Comunicación con el equipo de formadores | ||
2.13 Técnicas de dirección de equipos | ||
2.14 Técnicas de asesoramiento y supervisión de equipos | ||
2.15 Técnicas de negociación | ||
2.16 Concepto de la formación profesional para el empleo | ||
2.17 Relación entre formación profesional reglada y fpe | ||
2.18 Instituciones implicadas en la formación | ||
2.19 Actividad – El departamento de formación | ||
2.20 Actividad – La selección de los participantes | ||
2.21 Cuestionario: Módulo 2 | ||
3 Evaluación de programas formativos | ||
3.1 Perspectiva general en la evaluación de programas | ||
3.2 Principios de la evaluación | ||
3.3 Funciones de la evaluación | ||
3.4 Dimensiones del programa a evaluar | ||
3.5 Recursos necesarios para la evaluación de procesos y productos | ||
3.6 Técnicas e instrumentos de la evaluación | ||
3.7 Análisis de los resultados de la evaluación | ||
3.8 Capacidad de respuesta a las demandas emergentes | ||
3.9 Adecuación y suficiencias de recursos | ||
3.10 Evaluación del seguimiento formativo | ||
3.11 Evaluación de los resultados de los participantes | ||
3.12 Gestiones para la certificación de los participantes | ||
3.13 Resultados deseados y resultados obtenidos | ||
3.14 Eficacia efectividad y eficiencia | ||
3.15 Recopilación y estructuración de los resultados de las evaluaciones | ||
3.16 Elaboración de propuestas de mejora | ||
3.17 Elaboración de informes y comunicación de las decisiones | ||
3.18 Actividad – Tu profesión mecánico de la evaluación | ||
3.19 Actividad – Cuando hablamos de evaluación | ||
3.20 Cuestionario: Módulo 3 | ||
4 Marketing de la formación | ||
4.1 Gestión para la implementación de recursos didácticos innovadores | ||
4.2 Proceso y estrategias de innovación y cambio | ||
4.3 Actualización de los procesos formativos de la organización | ||
4.4 El intercambio profesional | ||
4.5 La comunicación en el seno de la organización | ||
4.6 La comunicación con profesionales externos a la organización | ||
4.7 La inversión en formación | ||
4.8 La promoción de actividades de formación | ||
4.9 Proceso de promoción | ||
4.10 Redes profesionales transnacionales | ||
4.11 Actividad – Promoción de actividades de formación | ||
4.12 Actividad – Apoyo de la Unión Europea a la formación | ||
4.13 Anexos | ||
4.14 Cuestionario: Cuestionario final |
¿DÓNDE SE IMPARTE EL CURSO?
El curso es 100% ONLINE en nuestras plataformas de formación, donde será realizado el seguimiento y tutorización del mismo.
¿CUÁNDO PUEDO COMENZAR EL CURSO?
El pack de cursos se puede comenzar en cualquier momento una vez formalizada la matrícula, que es cuando se le facilitarán los datos necesarios para poder acceder a los distintos cursos.
Hay que tener en cuenta,que independientemente de comenzar con los otros 2 cursos, el curso de la Universidad de Nebrija si tiene fechas de inicio por convocatorias, que son las siguientes:
– Del 25/04/2020 al 24/06/2020
– Del 25/05/2020 al 24/07/2020
– Del 25/06/2020 al 24/08/2020
– Del 25/07/2020 al 24/09/2020
– Del 25/08/2020 al 24/10/2020
– Del 25/09/2020 al 24/11/2020
¿CUÁNTO CUESTAN LOS 3 CURSOS?
Los 3 cursos COSTARÍAN 205€
AHORA cuestan sólo: 180€
¿QUÉ INCLUYE EL PACK DE FORMACIÓN?
- Acceso a nuestro centro virtual de formación.
- Apoyo y seguimiento con nuestros tutores.
- Certificado Oficial emitido por la Universidad de NEBRIJA.
- POSIBILIDAD DE BOLSA DE EMPLEO.
¿QUIÉRES MÁS INFORMACIÓN SIN COMPROMISO?
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